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2009年1月19日 阅读次数:313

聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽北京市育才学校召开“翱翔计划”工作会
聽聽聽
聽聽聽 2009年1月4日,翱翔计划生物领域基地申报校北京市育才学校召开了“翱翔计划”工作会。参加会议的有北京青少年科技创新学院办公室张毅主任,基地申报校刘继忠校长,吕素梅主任,北京林业大学木材科学与工程实验室负责人曹金珍教授,北京大学核酸药物研究实验室负责人杨振军副教授,基地申报校聘请的指导教师林静仁、殷学波、高付元、刘为民、陈宏程、张丹莹、许芸等,生源推荐校161中学的曹春暧老师、166中学的陈捷老师和杨镇一中的李炜老师,以及翱翔计划的6位学员。
聽聽聽 育才学校刘继忠校长介绍了自翱翔计划项目开展以来育才基地所做的各项工作,并表示育才学校将以翱翔计划为契机,下大力气进行本校生物基地的建设,打造优秀的生物教师队伍,创建育才学校科技创新中心,致力于培养学生的实际动手操作能力和科技创新能力,使更多学生从中受益。
聽聽聽 北大实验室杨振军副教授在讲话中强调自主学习在科研工作中的重要性,鼓励学员要消除为难情绪,勇于探索,不怕失败。北京林业大学曹金珍教授也鼓励学员要主动发现问题,积极探索实验,并就过程评价的实施与其他指导教师进行了沟通。
聽聽聽 北京青少年科技创新学院办公室张毅主任表示育才学校一直高度重视翱翔计划的工作,注意凝聚各方力量,通过向基地申报校聘请的指导教师颁发聘书等形式,特别是这次又有创新,还聘请了生源推荐校的教师,既调动了生源推荐校的积极性,又充分发挥了基地申报校的教学引领、桥梁、纽带作用,这是育才学校在工作实践中的创新。张毅主任强调,市教委、教科院领导对翱翔计划这样一个特色鲜明、亮点突出、具有发展潜力的项目给予了高度的重视和支持,翱翔计划就是要探索出一种创新人才的培养模式,它有别于统一选拔、统一录取、统一培养的、标准化的培养模式。因此学员收获的多少更多地取决于自身学习的主动性、参与的积极性。希望同学们好好珍惜这难得的机遇。
聽聽聽 会后,育才学校与其聘请的第二批“翱翔计划”指导教师签订了协议书,并颁发了聘书。
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