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2012年10月26日 阅读次数:266

第四届北京青少年翱翔科学论坛
物理与地球科学领域分论坛隆重举行
聽聽聽聽聽聽聽 2012 1017日,第四届北京青少年翱翔科学论坛物理与地球科学领域分论坛在北京十二中举行。本次论坛由北京市教委主办,北京教育科学研究院和北京青少年科技创新学院承办,丰台教委和北京十二中等 10所翱翔培养基地学校共同协办。北京市教委副主任、北京青少年科技创新学院院长罗洁,北京教育学院院长李方,北京工业大学校长郭广生,北京教育科学研究院副院长方中雄、刘登宽,房山区政协副主席李慧英,丰台区教工委书记宋金忠,部分“翱翔计划”基地校校长等领导出席了本届论坛。北京航空航天大学教授沈志刚、北京大学教授关平、吴泰然,中科院研究员朱重光等高校、科研院所近 50位专家应邀担任本场论坛的评审专家。来自全市 16个区县的 482011级翱翔学员和 70余名第五批学员以及他们的指导教师、论坛协办校师生等参加了论坛活动。
北京教科院副院长方中雄主持论坛开幕式
聽聽聽聽 方中雄副院长主持开幕式并简要介绍了“翱翔计划”学员培养的基本情况,以及北京市基础教育阶段创新人才培养的全面探索,并强调,翱翔科学论坛不只是学员交流成果的舞台,还是特殊的翱翔课程,是翱翔学员培养的重要环节。相信参与翱翔科学论坛的经历,将影响学员的终生。
聽聽聽聽 论坛上, 482011级物理与地球科学领域翱翔学员们捧出他们经历“翱翔”学习的 42项作品与大家分享。 这些作品是他们经历了在 33 所生源校的基础性课程的学习,经历了在景山学校、北师大附中、北京十二中、汇文中学、京源学校等基地校开设的过渡性课程的培养,走进了中国科学院、清华大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、中国石油大学、中国地质大学、首都师范大学、北京工业大学等高校、科研院所的 19家国家及北京市重点实验室,在科研现场、在科学家身边,经历熏陶、体验式课程的学习,在生源校、基地校、高校和科研院所实验室三方导师联手培养下,选择自己感兴趣的题目开展科研实践而形成的。
聽聽聽聽 开幕式上,宋金忠书记代表丰台区教工委、丰台区教委对与会领导、专家、师生表示感谢,并预祝论坛圆满成功。京源学校校长白宏宽代表物理与地球科学领域翱翔培养基地校,表达了作为“翱翔计划”的执行者,同时也是“翱翔计划”受益者的感悟,并相信会有更多的科学家从学员中产生。
聽聽聽聽 郭广生校长受北京青少年科技创新学院名誉院长陈佳洱院士、院长罗洁副主任及首席顾问王绶琯院士的委托宣布“第四届北京青少年翱翔科学论坛物理与地球科学领域分论坛开幕”。
北京市教委副主任罗洁就系统推进北京市基础教育阶段创新人才培养作重要讲话
聽聽聽聽 罗洁副主任表示很高兴能与大家共同分享“翱翔计划”学员的收获和喜悦,并代表市教委感谢社会各方的大力支持。前不久召开的北京市基础教育阶段创新人才培养工作推进会,市教委把“翱翔计划”“雏鹰计划”以及“青少年创新能力建设工程”整合为北京市基础教育阶段创新人才培养规划项目,并以前所未有的投入加大了系统推进的力度。
聽聽聽聽 罗洁副主任强调,系统推进创新人才培养,第一要贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,探索跨学科、跨学校、跨学段、跨区域,协同培养创新人才成长的工作体系,构建多元共生的人才培养机制。 教育改革的目的就是要让学生能够喜欢老师、喜欢学校、喜欢上学。 第二要着力培养学生的兴趣。教育的价值追求有三个阶段:一是为了生存而学,为了生存而教;二是为了为发展而学,为了发展而教;三是为了享受而学,为了享受而教。所以,培养兴趣比培养能力更重要,因为兴趣是一切知识发现和发展的源泉。学校应据此调整教育目标,切忌盲目追求短期成效,切忌功利教育,要立足长远,不断创新。第三要更新教育观念,创新工作和培养机制,整合各方资源,为创新人才培养创造良好的条件。
聽聽聽 翱翔培养基地北京十二中和清华大学核能与新能源技术研究院精细陶瓷北京市重点实验室所培养的学员、潞河中学学生董泊宁汇报他的探究作品《双谐振固态特斯拉线圈的原理与制作》
聽聽聽聽 无论是主会场的学员汇报,还是分会场的学员汇报,都带给评审专家以欣喜,引发现场学生、学员的参与热情。
评审专家为登上论坛的学员颁发证书并合影
聽聽聽聽 与会领导、专家分别为登上论坛的各组学员颁发了证书,并肯定了学员进行科研探究的成效。
聽聽聽 吴泰然教授表达了对学员成果的丰硕、潜力巨大的感叹之情,并告诫学员,掌握科学方法固然重要,保持独立的思想更加重要。
聽聽聽 沈志刚教授在现场点评中肯定了学员的科研探究实践成效,赞赏学员的选题更加具体,并以进入北航的翱翔学员的真实案例,讲述了在翱翔学员身上体现出的难能可贵的创新精神和追求。
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