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2011年11月10日 阅读次数:455

“翱翔计划”新一轮基地学校申报
现场评审工作顺利完成

聽聽聽聽 2011年10月20日至26日,根据《北京市教育委员会关于整合北京青少年科技创新学院“翱翔计划”培养领域及开展新一轮基地学校申报工作的通知》的安排,北京青少年科技创新学院办公室组织有关专家分别对通过书面评审的51所申报学校进行了现场评审,其中9所学校采取实地评审、42所学校采取集中评审的形式进行。
聽聽聽聽 51所基地申报学校精心筹划、认真准备,并由校长、书记、副校长或主任带领本校团队(累计200余人)着重汇报了学校申报“翱翔计划”基地学校所具备的基础条件、师资力量、社会资源、创新人才(翱翔学员)培养经验,以及为有效落实“翱翔计划”学员培养工作而设计的选修课程和拟订的制度方案等。近20位高校和科研院所的专家、学者,应申报学校的邀请,参加了申报学校的汇报交流,并表达了支持申报学校开展“翱翔计划”工作的态度和设想。
聽聽聽聽 由原北京教科院副院长文喆牵头的,来自数学、物理、化学、生物、信息技术、人文与社会科学等方面的18位专家组成的评审组,结合“翱翔计划”的宗旨及基地学校的工作特点,对基地申报学校进行了质询,并提出了相应的建议。建议申报学校深刻领会“翱翔计划”的目的与定位,有针对性地制订制度方案、设计课程;根据翱翔学员科研实践的特点,聚焦研究领域和方向;集中发挥学校的优势,探索创新人才培养模式,在积累经验的基础上逐步扩展领域。
聽聽聽聽 此次现场评审得到了有关领导和部分区县教委的高度重视和大力支持。东城教委、西城教委、海淀教委和通州教委的有关领导参加了部分现场评审会,并表示全力支持学校申报“翱翔计划”基地学校。
聽聽聽聽 北京教科院副院长方中雄表示,“翱翔计划”新一轮基地学校申报评审,既是对“翱翔计划”已有基地学校的再次确认,也是适应新形势,推进“翱翔计划”可持续发展,打造符合高中教育实际和未来人才培养格局的需要。“翱翔计划”归根结底是人才培养,是人格健全的拔尖人才培养,因此,基地学校给予学生的不仅是学科知识,还要通过学校的氛围、制度积极影响学生的成长。希望新加入的基地学校在学员培养方式上有新的探索,并促进学校自身的发展。
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关键词:翱翔计划聽基地申报聽

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