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2011年7月19日 阅读次数:411

研讨基地学校、生源学校与高校、科研院所实验室
如何更好地相互配合培养“翱翔计划”学员
聽聽聽聽 对于“翱翔计划”学员的培养而言,“翱翔计划”实行的“三校管理制”、“三师培养制”的每个环节都至关重要。为“三校”、“三师”创造更有利的工作氛围、搭建更有效的合作平台,使得生源学校及与学员无直接关联的基地学校、高校和科研院所实验室能够以更有效的配合共同培养学员,对“翱翔计划”的持久发展意义重大。为此,北京青少年科技创新学院办公室于 2011627日、 74日,先后组织部分“翱翔计划”高校和科研院所实验室指导教师,基地学校负责人、指导教师,“雏鹰计划”专家、教师代表 40余人在北京市东直门中学、北京万商花园酒店、北京市第一七一中学研讨如何更好地实现高校和科研院所实验室、基地学校、生源学校的合作,更有效地培养“翱翔计划”学员。
聽聽聽聽 研讨中,与会人员分别从高校和科研院所、基地学校、生源学校,“翱翔计划”和“雏鹰计划”等不同视角对“翱翔计划”学员培养的各项工作——从学员推选,学员、高校和科研院所实验室、基地学校、生源学校对接,制订学员培养方案,选修课程的开设,到学员走进实验室开展科研实践……进行了审视,进一步明晰了高校和科研院所实验室、基地学校、生源学校,以及三方指导教师在“翱翔计划”学员培养过程中的职责、任务、需要的支持与条件等。
聽聽聽聽 与会人员还结合高校指导教师的工作实际、基地学校和生源学校指导教师的专业能力、“翱翔计划”学员的特点,就三方指导教师在指导学员选题、指导学员进行科研实践中,如何发挥各自优势等具体问题进行了交流。
聽聽聽聽 张毅主任主持会议,并简要介绍了“雏鹰计划”结题验收与后续发展研讨会的有关情况,以及北京市科委在专家和实验室、科普场馆资源等方面全面支持“雏鹰计划”“翱翔计划”的决定。希望“翱翔计划”基地学校、生源学校、高校和科研院所实验室密切合作,共同做好“翱翔计划”学员培养工作,为“翱翔计划”的持久发展而努力。
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关键词:翱翔计划

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