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2010年9月28日 阅读次数:127

“翱翔计划”学员评价及“北京青少年翱翔科学论坛”
工作研讨会召开

聽聽聽聽 2010年9月2日,北京青少年科技创新学院办公室组织20所“翱翔计划”基地学校围绕“翱翔计划”学员评价及“北京青少年翱翔科学论坛”有关工作进行了深入研讨。北京教科院副院长、北京青少年科技创新学院副院长张铁道,北京青少年科技创新学院办公室主任张毅,各基地学校有关领导、“翱翔计划”工作负责人,基地指导教师代表等近60人参加了研讨。
聽聽聽聽 张毅主任首先简要介绍了“翱翔计划”“雏鹰计划”被列为教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》国家教育体制改革试点及《首都中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》年轻创新型后备人才发现培育体系重要内容的基本情况。随后,逐一介绍了《“翱翔计划”学员研究性学习评价方案(讨论稿)》《北京青少年翱翔科学论坛工作方案(讨论稿)》《北京青少年科技创新学院“翱翔计划”第四届学员(2010-2011级)推选方案(讨论稿)》,并简要总结了2008级学员去向追踪、2010级学员培养方案及基地学校课程建设工作总结等工作情况。
聽聽聽聽 在随后的分领域研讨中,基地学校的领导、老师围绕三个方案展开了研讨,并就北京青少年翱翔科学论坛学科分论坛的承办与时间安排、第四届学员的推选安排等达成了初步意向。
聽聽聽聽 张铁道副院长表示,科学家与教育家的着眼点不同,作为教育家,更在意的是学员做完科研后在人才培养方面的收获,而不是是否解决了某些尖端问题。作为国家创新型人才培养的先遣队,各个基地学校面对的是非常具有挑战性的工作。为了更好地推进“翱翔计划”各项工作,今后要进一步完善学员手册,还要制订基地学校和高校指导教师手册、基地学校工作手册、课程手册等,不断完善“翱翔计划”工作机制;为在更广的范围完成接待考察及培训任务,要做好前期规划、课程设计等相关工作。希望在创新人才培养的大目标下,大家以学科领域和学科项目为依托,广泛吸纳各种优势资源,加强横向交流和分享意识;希望各个基地学校、各位指导教师要做项目的研究者、项目的专家,要注意积累人才培养个案,重视专题研究,及时总结经验,为形成首都高中阶段创新人才培养报告集作充分准备,为在更广的范围传播经验,筹划创新人才培养国际论坛,更好地履行对国家的责任奠定坚实的基础。
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